- Førskolelæreren, yrkesrolle og -identitet. Barnehagen og foreldrene. Kursrapport. Fylkesmannen i Oppland, barnehagekonsulenten. Juni 1981. (The preschool teacher, her professional role and identity)
- Refleksjoner om utdanning og oppdragelse i Kina. Norsk pedagogisk tidsskrift, nr. 3, 1981 (Reflections on education and upbringing in China)
- Hjelp til undervisning av barn i barnehager. "Barn som trenger særskilt hjelp og støtte". (Helping children in Day Care Centers) OMEP hefte høsten 1981
- Hva er spesialpedagogisk hjelp til førskolebarn? (What is meant by special education to children under school age?) Spesialpedagogikk nr. 9, 1982
- Barnehagen viktig for barnevernet! (Day care is important for children in need of special care) Norges Barnevern, nr. 4, 1983.
- Konsultasjonsmodeller (Models of consultation Barnevernsakademiets skriftserie. 2/1984.
- Førskolelærere og observasjon - en empirisk undersøkelse. (Preschool teachers and observation. An empirical study) Pedagogen 1984. (i samarbeid med Reidar J. Pettersen)
- Spesialpedagogisk tilleggsutdanning for førskolelærere tilsatt i PP-tjenesten (Further special education to preschool teachers in educational-psychological service centers) Tidsskrift for skolepsykologi, nr. 6, 1985
- Spesialpedagogikk i USA. (Special education in the US) Tidsskrift for spesialpedagogikk 1/85
- Geni eller sjarlatan? Besøk på Glenn Domans institutt i Philadelphia. (Genius or charlatan? Visiting Glenn Doman's institute in Philadelphia) Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk nr. 4, 1985 også publisert i CP.bladet (Tidsskrift for cerebral parese foreningen) nr. 1, 1987.s. 289-305. 14 s.
- Barnemishandling og incest. (Child abuse and incest) En rapport fra USA. Norges Barnevern, nr. 1, 1986
- Seksuelle overgrep mot barn (Sexual abuse of children) Debattserien for barnehagefolk, nr. 4, 1986
- Veiledning til førskolelærere. (Counselling preschool teachers) Ny kunnskap på førskolesektoren, del II, Universitetsforlaget, 1986
- Amerika! Amerika! En reiseskildring. (America, America - a travel report.) Art. i Debattserien for barnehagefolk, nr. 2, 1986
- Flinkere barn - lykkeligere barn? (Brighter children - happier children?) Art. i Norsk Skoleblad, nr. 1, 1986
- Hvordan kan barn lære å bli mer populære lekekamerater? (How to help children become more popular playmates) Debattserien for barnehagefolk, nr. 2, 1987, s. 38-50 12 s.
- "Dråpen uthuler ikke stenen ved sin kraft, men ved ideligen at falle". Report from Unesco's 24th General Assembly in 1987. Nlhl-kontakt nr. 1, 1988
- Høyere utdanning og arbeid. (Higher education and work.) Report from Unesco conference on higher education) NLHL-kontakt. 3, 1989.
- "Spesielle " barn i "normale" barnehager. ("Special" children in "normal" Day care centers) Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk nr. 4, 1989, s. 201-208.
- "Vi må ha ekstrahjelp" - søkelys på bruken av ekstra ressurser til "spesielle" barn i "normale" barnehager. - (Focus on the assistant teachers assigned to children with special needs) Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk, nr. 1, 1990.
- Subjektive og objektive observasjoner av "problem"barn. (Subjective and objective observations of problem-children) Spesialpedagogikk nr, 11, 1990.
- Innlegg om Unesco 28. november 1991. Seminarrapport "FN-systemet i omstilling: Unescos rolle". Den norske nasjonalkommisjonen for UNESCO. (Unesco's role in education. Presentation in conference report on United Nations' changing role)
- Kritisk analyse av norsk barnehagepedagogikk med særlig vekt på spesialpedagogiske perspektiver (Critical analysis of Norwegian preschool education with emphasis on special education) ( Norsk Pedagogisk tidsskrift 3/1992)
- "Det alminnelige og det spesielle" (The general and the special. On special education in regular Day care centers) Artikkel i Debattserien for barnehagefolk. (Debattserien for barnehagefolk, 1, 1992).
- Veiledning i morgendagens barnehager? Refleksjoner over veiledning og utdanning i barnehagesammenheng (On counselling and educationin day care settings ).Norsk pedagogisk tidsskrift, nr. 5, 1992.
- Psykologen som konsulent for andre professioner - et arbejdsområde i vækst. (The psychologist as consultant to other professions - a growing field.) In "Psykologi i et jubilæeumsperspektiv." Psychology at the 25th anniversary of Institute of Psychology at University of Aarhus, Denmark.Aarhus 1994.
- Sirkulære faser i rådgivningsprosessen. (Circular stages in the process of consultation) Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk l. 97
- Can we transfer knowledge from one culture to another? (in Norwegian) Barnehagefolk 3/2003. Pedagogisk Forum
- Eurocentrism and child-rearing practices (in Norwegian). Barnehagefolk. December 2008. Pedagogisk Forum.
Til toppen